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企業(yè)管理培訓(xùn)課程大綱

水木知行人力資源管理專(zhuān)題課程---- 如何設(shè)計(jì)分解

發(fā)布人:admin     發(fā)布時(shí)間:2017-09-17 16:06
課程導(dǎo)讀
您還在為如何科學(xué)、合理地制定績(jī)效考核指標(biāo)冥思苦想嗎?您還在忍受有關(guān)部門(mén)抱怨考核指標(biāo)不合理而頭疼嗎?您還在為考核達(dá)不到效果反而成為管理負(fù)擔(dān)而糾結(jié)嗎?
考核指標(biāo)設(shè)計(jì)與分解是績(jī)效考核能夠取得成效的最關(guān)鍵因素,也是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。很多公司在績(jī)效管理實(shí)踐中總是被這個(gè)難題困擾,因此水木知行在繼績(jī)效管理提升與突破課程的基礎(chǔ)上,特地設(shè)計(jì)了本課程,幫助各級(jí)管理者及HR們直面考核中的苦惱!
學(xué)時(shí):3學(xué)時(shí)
授課對(duì)象:人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理及其他人力資源管理人員;部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。
課前準(zhǔn)備及學(xué)員互動(dòng)
培訓(xùn)學(xué)員可以根據(jù)自己企業(yè)考核中的困惑,提出問(wèn)題,或提前準(zhǔn)備本組織中的有關(guān)考核指標(biāo),在互動(dòng)中進(jìn)行提問(wèn)和分享

如何設(shè)計(jì)分解關(guān)鍵業(yè)績(jī)考核指標(biāo)課程大綱

一、績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)
(一)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)體系
(二)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程
(三)如何設(shè)計(jì)定量指標(biāo)?
(四)如何設(shè)計(jì)定性指標(biāo)?
(五)如何設(shè)計(jì)過(guò)程指標(biāo)?
(六)如何設(shè)計(jì)非權(quán)重指標(biāo)?
(七)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)設(shè)計(jì)必須注意的幾大問(wèn)題

二、績(jī)效目標(biāo)分解
(一)績(jī)效管理需要解決的兩個(gè)重要問(wèn)題
(二)績(jī)效管理不能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略導(dǎo)向主要有兩種情況
(三)如何對(duì)績(jī)效目標(biāo)進(jìn)行分解
1、績(jī)效目標(biāo)值的橫向分解
2、績(jī)效目標(biāo)值的縱向分解
3、定量指標(biāo)分解為若干個(gè)定量指標(biāo)
4、定量指標(biāo)分解為若干定量指標(biāo)和定性指標(biāo)

焦點(diǎn)問(wèn)題
 
如何解決指標(biāo)不能過(guò)多及考核內(nèi)容全面完整之間的矛盾?
您設(shè)計(jì)的定量指標(biāo)真的可以量化嗎?
難以易化的部門(mén)、崗位應(yīng)該如何設(shè)計(jì)指標(biāo)?
當(dāng)工作結(jié)果難以衡量或數(shù)據(jù)信息不易獲取時(shí)怎么辦?
一招區(qū)分員工績(jī)效優(yōu)與差的獨(dú)門(mén)秘籍!
如何確定目標(biāo),完成目標(biāo)后該得到多少分?如何確定底線,完成底線后該得多少分?為什么要確定得分上線,上線該得多少分?
如何避免現(xiàn)有的考核指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)嚴(yán)或過(guò)于寬松,導(dǎo)致評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)很低或很高的情況?
如何避免指標(biāo)得分差距過(guò)大或過(guò)小、沒(méi)有區(qū)分度的問(wèn)題?
什么情況可以用360度考核?
如何避免考核走過(guò)場(chǎng)、給人情分?
什么情況下應(yīng)該用線性函數(shù)的評(píng)價(jià),什么情況用區(qū)間評(píng)價(jià)?
財(cái)務(wù)、行政、后勤等職能管理部門(mén)的考核指標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)?
如何合理設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)部門(mén)及崗位的考核指標(biāo)?
績(jī)效目標(biāo)如何合理分解?

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